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第６９回福岡県統計グラフコンクール及び第６９回統計グラフ全国コンクール入賞作品が決定しました

更新日：2021年11月26日更新 印刷

福岡県と福岡県統計協会では、統計知識の普及、統計の表現技術の向上のため、昭和２８年から、毎年統計グラフコンクールを実施しています。

 

第６９回統計グラフコンクール入賞作品が決定しました

 

〇福岡県と福岡県統計協会では、統計知識の普及、統計の表現技術の向上のため、昭和２８年から、毎年、統計グラフコンクールを実施しています。

 

〇６９回目を迎える今年度は、計８２１作品の応募があり、審査の結果、特選５作品を含む４３作品を入賞作品に決定しました。

　　　　  第６９回福岡県統計グラフコンクール受賞者名簿 [PDFファイル／836KB]

    　　　第６９回福岡県統計グラフコンクール入賞作品集 [PDFファイル／4.75MB]

　　第１部　特選　「1円玉さんいつ生まれたの？」　

　　行橋市立行橋南小学校　２年　平野 友葵　

　　　　  第１部　特選　「1円玉さんいつ生まれたの？」　 [その他のファイル／684KB]

　　第２部　特選「地球があぶない！セミから学べ」　

　　春日市立須玖小学校　４年　木庭　直春

　　　　　第２部　特選　「地球があぶない！セミから学べ」 [その他のファイル／667KB]

　　第３部　特選「コロナ禍でも、マリンバの演奏活動を続けよう！～YouTubeでのマリンバ演奏～」

　　　　　　　福岡教育大学附属福岡小学校　６年　松田　昭柾

　　　　  第３部　特選　「コロナ禍でも、マリンバの演奏活動を続けよう！～YouTubeでのマリンバ演奏～」 [その他のファイル／685KB]

　　第４部　特選「減らそう！食品ロス」

　　　　　　　明光学園中学校　２年　石井　朱莉

　　　　  第４部　特選　「減らそう！食品ロス」 [その他のファイル／641KB]

　　第５部　特選「～実現しよう、地球に優しい社会～脱炭素社会」

　　　　　　　北九州市立高等学校　１年　谷川　結那

　　　　  第５部　特選　「～実現しよう、地球に優しい社会～脱炭素社会」 [その他のファイル／563KB]

 

第６９回統計グラフ全国コンクール入賞作品

 

〇県コンクール入賞作品のうち特に優秀な作品を全国コンクールに出品しており、中央審査出品７７４作品の中から、第１部（小学１・２年生の部）で入選、第３部（小学５・６年生の部）で入選及び佳作を受賞しました。

　・第１部　

　　入選　「1円玉さんいつ生まれたの？」　

　　行橋市立行橋南小学校　２年　平野 友葵　

　　　　  第１部　入選　「1円玉さんいつ生まれたの？」　 [その他のファイル／684KB]

　・第３部　

　　入選「コロナ禍でも、マリンバの演奏活動を続けよう！～YouTubeでのマリンバ演奏～」

　　福岡教育大学附属福岡小学校　６年　松田　昭柾

　　　　  第３部　入選　「コロナ禍でも、マリンバの演奏活動を続けよう！～YouTubeでのマリンバ演奏～」 [その他のファイル／685KB]

　　佳作「ニホンウナギ食べても大丈夫？」

　　太宰府市立水城小学校　５年　杉原　卓弥

　　　　　第３部　佳作　「ニホンウナギ食べても大丈夫？」 [その他のファイル／643KB]

 

 

令和３年度福岡県統計功績者表彰式

 

〇コンクール入賞者については、「令和３年度福岡県統計功績者表彰式」において表彰しました。

１　日時　　令和３年１１月２５日（木曜日）１３時３０分～１４時３０分

２　会場　　福岡県庁　３階　講堂

３　参加者　統計功績者表彰受賞者、統計グラフコンクール入賞者等

 

第６９回福岡県統計グラフコンクール入賞作品展

 

〇入賞作品展については

　　・福岡県立図書館（１１月１６日～２６日）

　　・アクロス福岡（令和4年１月１７日～２１日）

　　　にて作品展を開催します。

 

福岡県統計グラフコンクール概要

１　目的　　統計知識の普及と統計の表現技術の研さんに資するため、県内の小学生以上の児童、生徒、学生及び一般から統計グラフを募集

２　主催　　福岡県、福岡県統計協会

３　後援　　福岡県教育委員会、NHK福岡放送局、西日本新聞社、福岡県情報統計教育研究協議会、（公社）福岡県青少年育成県民会議

４　応募資格

　　第１部：小学校１年生及び２年生の児童

　　第２部：小学校３年生及び４年生の児童

　　第３部：小学校５年生及び６年生の児童

　　第４部：中学校の生徒

　　第５部：高等学校以上の生徒・学生及び一般まで

　　パソコン統計グラフの部：小学校の児童以上一般まで

５　課題

　　課題は、各部とも自由。ただし、小学校４年生以下の児童（第１部及び第２部）の応募については、児童が自ら観察又は調査した結果をグラフにしたもの

 

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